Inicio del ciclo lectivo en Palermo: infraestructuras deterioradas e intervenciones pendientes en las escuelas de la Comuna 14

Transcurridas las primeras jornadas del ciclo lectivo 2025, la comunidad educativa de la Comuna 14 enfrenta un escenario de honda preocupación debido a las deficiencias edilicias y de mantenimiento que presentan diversos establecimientos de enseñanza pública en el barrio de Palermo. El regreso a las aulas de miles de niños y jóvenes dejó al descubierto que el periodo de receso estival no fue aprovechado de manera eficiente por las autoridades para ejecutar las obras de infraestructura de fondo que los edificios escolares requerían con urgencia.

Un relevamiento realizado por familias, docentes y cooperadoras en escuelas primarias y de nivel inicial de la zona evidencia fallas estructurales recurrentes. Entre las principales anomalías reportadas destacan problemas de filtraciones en techos y muros, la falta de funcionamiento o el mantenimiento deficiente de los sistemas de climatización para afrontar las jornadas de calor de marzo, y graves deterioros en los sanitarios estudiantiles. A esta situación se suma la presencia de carpinterías dañadas, pintura descascarada en aulas y patios, y áreas de recreación que no cumplen con los estándares básicos de seguridad e higiene para el normal desarrollo de las actividades pedagógicas.

La problemática de la infraestructura no se agota en el interior de los inmuebles. En los entornos inmediatos a los colegios, la señalización vial preventiva —como la pintura de sendas peatonales, la delimitación de zonas de desembarco seguro para transporte escolar y la cartelería de velocidad máxima— presenta un estado de desgaste que compromete la seguridad física de los alumnos en las horas de entrada y salida. Asimismo, la falta de podas de despeje sobre las luminarias públicas en las esquinas de los establecimientos educativos genera tramos a oscuras durante el turno vespertino, incrementando la vulnerabilidad de la comunidad escolar ante hechos de inseguridad.

Desde los sindicatos docentes y los consejos de cooperadoras escolares de Palermo han señalado que los reclamos por reparaciones e insumos se vienen formalizando de manera sistemática desde el año anterior, sin obtener respuestas operativas acordes a la escala de las necesidades. «Es inaceptable que cada inicio de clases nos encuentre debatiendo sobre picaportes rotos, baños fuera de servicio o ventiladores que no funcionan, en lugar de estar enfocados exclusivamente en la calidad educativa de nuestros hijos», expresaron representantes de las familias de la Comuna 14.

Ante este panorama al comenzar el año escolar, las comunidades educativas de las escuelas públicas de Palermo se encuentran articulando un reclamo formal ante el Ministerio de Educación y la Junta Comunal 14. Exigen la elaboración prioritaria de un cronograma de obras de emergencia, la asignación inmediata de cuadrillas de mantenimiento para subsanar los desperfectos más críticos y una auditoría transparente sobre la ejecución de las partidas presupuestarias destinadas a la infraestructura escolar en el barrio.